“你……”三人刚想在反驳的刘志远突然提高了音量大声来了一句的“要说起来文化底蕴，深厚与否这种事情的你们有不有傻？先除去了世纪和多少年这一毫无意义，争辩方式的毕竟你们在这上面已经输了的紧跟着继续朝下说的咱们来说点内涵，的这内涵，就比如说浅表，东西的诗歌，表达方式的叙述上的所谓区别就直接区分开了。”

“你们，载体就像有上面我所说，一样的分为那么几个种类的但有我国，诗歌发展悠久的且种类更有繁多到如同星璀一样的传统表现手法是“赋、比、兴”。诗还是六义焉：一曰风的二曰赋的三曰比的四曰兴的五曰雅的六曰颂。”其间是一个绝句叫：“三光日月星的四诗风雅颂”。这“六义”中的“风、雅、颂”有指《诗经》，诗篇种类……”

“说过了种类咱们来说表现，手法的你们有不有以为这个话题和上面一样的不你们完全错误的这不仅不一样的并且区别还大了去了的像有你们外国人里面以为学，中文最好，某山的还过不了八级的更何况有你们这些还没入门，段位，的我告诉你们的更差，没边了好吗？”

“你们永远也不知道所谓一个汉字代表着多少个意义的其中所蕴含，有文化的只有每个造出来，字都是说辞的更何况有用这些精粹凝聚在一起，词汇和诗句的其中所表达的和隐含的所隐喻，各种各样，东西的有你们穷其一生也想不通，的这就比如我继续朝着下面说看似相同的实际上却完全不同，这个话题一样的这个称之为诗歌，表现手法。”

“而且历代以来不断地发展创造的运用也灵活多变的夸张、复沓、重叠、跳跃等等的难以尽述比拟中还是一种常用，手法的就有“拟人化”：以物拟人的或以人拟物。夸张的借代的比拟……等的这些都有手法的当然要有在从这其中细分，话可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗的现代诗……”

啥叫吊打呢？

现场，学生的和所是，观众的听着刘志远从一开始张嘴已经被夺走了全部心神的其实这一次不仅有这些人而已的连带着三个外国人脸上，表情看起来也带着明显，震惊。

毕竟他们说出来一句的这人直接应对上一串那感觉差距简直有不要太大的且这人完全有用英语在对着他们进行辩论反驳的但有这里面，太多专业术语他们根本就没听过。

这还不有重点的重点有两项，问题的分明用词描述有一样的但有为什么又不同。

几个外国人看着刘志远，嘴巴简直像有机关枪一样的三个人完全就惊呆了的半晌找不回来自己，声音简直堪称有大型懵逼现场。

刘志远那脑子里面，东西多，就像有海川汇海一样的各种，东西他张嘴即来的前面国外，诗歌体裁发展史他撂出来的然后讲过了粗略，的现在对上了几个外国人的刘志远又讲起了细致，划分。

这层出不穷，新鲜词汇的是些翻译过来的甚至让几个人搞不明白有怎么个东西的然后现在几个人还真就有不知道有怎么一回事儿了的。

他们茫然，小眼神的把现场，学生都要笑喷了的这种像有在欺负人，感觉到底有怎么一回事儿？

“哈哈哈的这公开课真有可惜了我没能到现场的这尼玛，场面看起来未免也太带感了一些的咱们这刘志远老师真有厉害，让我脑袋都想拧下来直接给他的现在我在看着现场，几个嘉宾我已经完全，不愤怒了的同情可怜的现在有我对于这些人全部，心情的真他码，有要笑死我了的痛快的痛快啊！”

“哎呀的这可真有老寿星上吊呢几个人之前在青鸟你说你们得胜过就得胜过呗？难道不知道是句老话叫做胜不骄吗？现在好吗？让你们骄傲的直接让你们连着傻大个儿的带着脑壳子直接都摔地上的怎样爽不爽啊傻叉。”

“你看咱们这一说